МАГИСТРАТУРА ПЕДАГОГИКА

МИССИЯ ПРОГРАММЫ

Наша миссия - подготовка нового поколения учителей-лидеров, способных трансформировать образование в сельских школах Кыргызстана через инновационные педагогические практики и развитие критического мышления у учеников.

О ПРОГРАММЕ

Уникальная магистерская программа, разработанная МУЦА в партнерстве с фондом "Заманбап Мугалим - Teach for Kyrgyzstan" - членом международной сети Teach for All, объединяющей более 60 стран. Программа построена на принципе дуального обучения: вы одновременно работаете учителем в государственной школе и учитесь, сразу применяя полученные знания на практике в реальных классах сельских школ Чуйской области. Обучение включает интенсивный 4-недельный Летний Институт, двухлетнюю работу в качестве "жаратмана" (fellow), занятия в гибридном формате, воркшопу и тренинги, регулярные коучинговые сессии, и обратную связь от кураторов и предметных специалистов. Вы освоите современные методики преподавания - от инклюзивного и проектного обучения до развития критического мышления, медиа…

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

Цель 1: Подготовка высококвалифицированных специалистов образовательных организаций разных типов, обладающих универсальными и профессиональными компетенциями в соответствии с Государственными образовательными стандартами, программами и технологиями обучения.

Цель 2: Развитие научно-исследовательских компетенций и лидерства при внедрении эффективных образовательных инноваций.

Цель 3:

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Выпускник проектирует, реализует и совершенствует дизайн обучения, учитывает вызовы и новые требования к образовательной среде при формировании предметных и ключевых компетентностей учащегося

Выпускник демонстрирует продуктивность, способность управлять образовательным процессом и преобразовывать педагогическую деятельность в результаты обучения с опорой на научные исследования.

Выпускник создает безопасную мотивирующую образовательную среду с установкой на развитие обучающегося и достижение ожидаемых результатов.

Выпускник осуществляет педагогическую рефлексию, определяет педагогические задачи, осознает ответственность за принятые решения для дальнейшего личностного и профессионального роста.

Выпускник оказывает устойчивое воздействие на принятие педагогических инноваций учащимися, коллегами, родителями, делает их нормой в школе.

Выпускник развивает и мобилизует внутренние и внешние ресурсы для активизации взаимодействия школы и сообщества.

Выпускник вносит вклад в развитие культуры профессионального сообщества